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品科提示(光标阅读机)合理利用碎片时间学习的几个小建议
文章作者:admin 更新时间:2016-1-21
  品科提示(光标阅读机)合理利用碎片时间学习的几个小建议在上一篇文章中,我们给同学们细数了不少可以利用的碎片时间,相信同学们也能根据自己的个人情况寻找到新的碎片时间。有了碎片时间,那么如何做才能合理利用起我们的碎片时间从而让碎片时间达到最好的学习效果呢?在本篇文章中,京翰教育李老师给同学们几个小建议,供同学们参考使用。
  一、明确自己原有的不足。
  碎片时间利用起来,归根结底是为了弥补自身原有的不足。所以建议同学们每隔一段时间对自己做一个明确的学习评价。哪里学得好,哪里学得一般般,哪里学的很差,这些都需要了然于胸。明确了自己的不足之后,才能知道自己的碎片时间里更适合做些什么,学些什么。
  二、为碎片时间做足够的准备。
  碎片时间出现了,没有做足够的准备也无法充分利用碎片时间。那么作为学生的你应当需要做哪些准备工作呢?
  1.一定要随身带书。
  既然要利用碎片时间来学习,什么都不带那还学些什么?所以不论是课内的还是课外的,随身一定要带至少一本书,这样碎片时间出现了才有事情可做。当然,同学们在明确了自己的不足之后,常备书本以自己的薄弱科目为宜。
  2.可带音乐播放器。
  碎片时间具有很大的不确定性,周围的环境因素也不一定适合学习。例如在公交车上的时候人多嘈杂,即使学习也难以全神贯注。所以你可以提前准备好一个音乐播放器,在学习的时候戴上耳机以防止外界打扰,建议同学们选择轻柔的纯音乐。另外,也可以下载一些英语听力到播放器里,在碎片时间里练习英语听力也是不错的选择。
  3.可准备耳塞。
  如果你需要完全安静的学习环境,那么在碎片时间里耳塞是必不可少的物品。4.知识点小卡片。
  有时候出门带书太麻烦,那带点记满知识点的小卡片也是一个妙招。同学们可以提前将单词、诗句、公式等写在小卡片上,在碎片时间里拿出来看一看也是非常有效果的。
  5.笔和小笔记本。
  在碎片时间进行思考可能会灵感闪现,也可能会想出来题目的解答方法,所以这个时候可把想到的内容记录下来,当然如果有手机也可以用手机代替记录。
  三、要形成利用碎片时间学习的习惯。
  稍稍回忆一下,在曾经考试答题的过程中,有两种情况。第一种,刚看完题目就立即开始答题了,下笔如有神,答题过程一蹴而就;另一种情况则是苦苦思考却不知其解。原因在哪?原因就在于一个已有了一定的知识积累,而另一个则没有足够的积累。碎片时间利用的意义就在这里,这有助于同学们“添砖加瓦”,积累知识。同学们要形成利用碎片时间学习的习惯,从而积累足够多的知识,这样才能弥补不足,才能安然面对所有的考试题。
  四、碎片时间的利用要有针对性用途。
  碎片时间的长短既有确定的也有不确定的。对于那些确定的碎片时间要有针对性用途。首先,你得尽量保持稳定的作息时间,这是确定碎片时间长短的前提。其次,你再为每一种碎片时间寻找用途。
  现在你可以问自己一个问题,你能够利用的最小时间单位是什么?是一分钟还是三分钟?你的1分钟可以做什么?3分钟可以做什么?5分钟可以做什么?10分钟可以做什么……
  大部分人在回答上面的问题的时候很难给出超过3种以上的回答,有的同学给出的答案甚至是和学习无关的。所以不难发现当你的碎片化时间找不到合理的用途的时候,它的最大可能就是浪费在无意义的事情上了。为了最大程度地利用起碎片时间,同学们可以要求自己为每一样碎片时间找到至少3到5种有价值的用途,不论课内外的,但求对学习有帮助的即可。比如3分钟的时间你可以背几个单词,看几遍古诗,读几段名人名言,熟悉几遍公式……
  建议同学们做一张表格,把碎片时间单位的用途和生活中的情景关联起来。这样同学们在大多数场合都能意识到自己有几分钟的碎片时间,马上就可以着手进行,而不是临时去想我能做什么,一旦你的碎片时间用途越来越多,你的时间支配自由度也就越高,你可以自由组合碎片时间从而完成不同的学习任务。
  你也可以慢慢学会把每天的碎片化时间串联起来以完成一项重要的学习任务,这个时候表格里面的内容就可以填充上对现在要进行的学习任务有帮助的内容。
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